关于印发《广西医科大学药学院教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案》的通知—药学院党〔2022〕48号

院内各教师党支部：

现将《广西医科大学药学院教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。

中共广西医科大学药学院委员会  

2022年12月12日       

广西医科大学药学院教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案

为全面贯彻落实党的二十大精神，不断提高我院基层党组织的建设质量，根据《关于印发<广西医科大学教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案>的通知》等有关文件精神，结合药学院教师党支部书记队伍建设实际，现就实施药学院教师党支部书记“双带头人”（党建带头人、学术带头人）培育工程，制定如下方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻落实党的二十大精神，按照新时代党的建设总要求，推动全面从严治党向学院基层延伸，完善建设标准，强化教育培养，深化改革创新，严格监督问责，着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为新时代高校基层坚强战斗堡垒，为打造高水平药学教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强组织保证。

（二）主要目标

通过实施“双带头人”培育工程，教师党支部书记中“双带头人”比例逐年提升，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”。教师党支部书记选拔任用、履职尽责、培养培育、监督管理、激励保障、示范带动等机制更加健全，党支部建设质量显著提升、主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显。

（三）工作原则

1.突出政治建设。把坚定正确的政治方向放在“双带头人”教师党支部书记培育工作的首位，严明党章党规党纪，引领带动广大教师不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.坚持双向提升。把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记，有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，实现基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。

3.注重分类指导。结合学科专业实际，把握党建带头人、学术带头人的不同特点，遵循规律、分类施策、分层培养、整体推进。

4.强化基层导向。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理监督党员落到支部，把群众工作落到支部，切实履行好党支部组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责。

二、主要任务

（一）注重思想引领

发挥“双带头人”党支部书记在支部建设、立德树人、凝聚各方优秀人才等方面的示范带动作用。教师党支部书记带头贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，强化思想政治建设，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，加强意识形态领域工作，掌握意识形态主导权，把师德师风建设融入教学科研等中心工作，每学期至少为支部党员讲1次党课，带头落实“课程思政”任务，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。切实加强党支部标准化建设，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等组织生活制度，创新支部生活内容和形式，活跃支部生活，带动教师党员在教学科研等日常工作学习生活中把党员身份亮出来、先进标尺立起来、先锋形象树起来。

（二）明确选任标准

“双带头人”教师党支部书记，应为优秀教师党员，熟悉和热爱基层党建工作，党务工作能力突出，支部工作先进，具有较好的号召力和带动性；应为所在学科、专业、课程带头人，教学科研能力突出，业务工作先进，一般应具有副高级以上专业技术职称（职务）或博士学位。提高党支部书记的选任标准，一般应符合“双高双强”标准：（1）政治素质高。理想信念坚定，积极贯彻落实党的路线方针政策和上级部署要求，对错误思潮敢于旗帜鲜明进行斗争，坚持立德树人，品德修养优，师德师风好，在所在党支部有良好的评价。（2）师生威信高。能够团结带领党员师生做好人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等工作，服务意识强，乐于奉献，得到党员师生普遍信任。（3）党务工作能力强。熟悉党建工作业务，有较好的组织协调能力，善于做思想政治工作和群众工作。（4）教学科研能力强。在教育教学、学术研究、实践应用等方面业务能力突出，能够团结带领党员师生完成好人才培养、教学科研、学科建设等各项任务。

（三）规范选任方式

“双带头人”教师党支部书记的选拔任用，要严格遵循党章党规有关规定和程序，在校党委统一领导和党委组织部具体指导下，由学院党委按照有关规定和程序具体负责实施，一般由支部党员大会选举产生。也可以采取公推直选、上级选派或公开竞聘的方式产生拟任人选，按组织程序任用。教师党支部书记任期内应保持相对稳定，对一些符合党建带头人要求、但不具备学科专业带头人培育条件的教师党支部书记，可根据实际情况安排使用，不搞“一刀切”。

（四）聚焦重点任务

“双带头人”教师党支部书记，在带头履行好党支部书记基本职责的同时，应把工作重点聚焦到强化党支部教师政治功能、做好教师思想政治工作、推进学院工作上来。“双带头人”教师党支部书记要认真履行好以下工作职责：（1）紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点，把握党建重点任务这个基本点，把严肃规范开展党支部政治生活摆在突出位置。（2）要认真落实党建主体责任，加强本支部的党风廉政和师德师风建设；（3）要突出增强教师思想政治工作亲和力和针对性，做好培养和发展党员工作，着力做好新时代知识分子工作，重点做好教育培养科研骨干、学术带头人等拔尖人才和优秀青年教师入党工作（4）要立足推进事业发展这个落脚点，积极参与讨论和决定学院教学、科研、行政管理工作中的重要事项，支持学院行政负责人在其职权范围内独立负责地开展工作，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进学院工作的强大动力。（5）要发挥好教师党支部书记在团队建设中的“领头雁”作用，推动教学科研创新创优，形成党员、教师争做教学科研骨干的良好氛围。（6）要经常听取党员和师生员工的意见和建议，了解、分析并反映师生员工的思想状况，维护党员和师生员工的正当权利，做好经常性的思想政治工作，组织协调力量和资源为师生办实事好事，解决涉及师生利益的实际困难。

（五）着力培养教育

学院把教师党支部书记培训纳入干部年度培训计划，每年组织安排教师党支部书记参加校级集中轮训，教师党支部书记每年参加集中学习培训时间一般不少于56学时，实现党务和业务同向发力、联动提升。对于符合学术带头人要求、党务工作不够熟悉的党支部书记，要通过集中培训、专题辅导、实践锻炼、岗位挂职等多种方式，不断提升其政治素质、理论水平、党性修养和党务工作能力。对于符合党建带头人要求、具备学术带头人基础和潜力的党支部书记，要在课堂教学、科研立项、组建团队、在职攻读博士学位、海外研修等方面创造条件，拓展学术发展通道，不断提高教学科研水平。

（六）加强示范引领

学院党委积极搭建平台载体、提供政策条件，支持“双带头人”教师党支部书记开展理论和实践探索。充分利用各种媒体资源，宣传展示“双带头人”教师党支部书记培育工作和典型人物、典型经验，引领带动基层党建质量的提升。

（七）严格管理考核

1.建立工作目标责任制。“双带头人”教师党支部书记要根据学院党委工作要求，结合工作实际，在征求党员群众意见基础上，提出任期和年度工作目标和计划，报学院党委审核。

2.加强考核考评。学院党委将“双带头人”教师党支部书记工作纳入考核范围，每年通过民主评议对其履职情况进行考核。

3.强化管理监督，各党支部对作风不实、履行职责不到位、党员群众有反映的“双带头人”教师党支部书记，要及时批评教育，督促整改，对岗位目标任务完成情况差、党员群众反映强烈等不称职的党支部书记，按有关规定及时予以调整。

（八）健全储备机制

建立健全“双带头人”后备人才长效培养机制。及时把政治素质好的骨干教师培养发展为党员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干。遴选具有副高级专业技术职称或硕士学位及以上的中青年党员教师担任教师党支部副书记或支部委员，以党支部书记的标准进行培养，激励党员青年教师担当作为，为“双带头人”教师党支部书记提供后备人才。党支部要把关心青年教师成长作为义不容辞的政治责任，加强规划，健全机制，及时发现、培养起用优秀年轻干部。

三、实施步骤

教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施，分调查摸底、组织实施、巩固提高三个阶段进行。

（一）调查摸底。由学院党委适时对各教师党支部的设置情况、支部书记基本情况、支委结构、作用发挥情况、党员学术骨干和学科带头人等情况进行全面调研摸底。

（二）组织实施。对现为“双带头人”教师党支部书记的，要把工作的重点，放在教育培训、目标考核、加强管理、素质提高和功能提升上；对今后任期已满但尚未换届的教师党支部，把重点放在支部书记和支部委员的选配上，要按照党的有关制度精神和“双带头人”党支部书记选任标准，完成支部换届。

（三）巩固提高。各支部要结合本支部工作特点，积极探索实现党建工作与学科建设、教学科研有机融合的方式与途径，及时凝练实施“双带头人”培育工程的做法与经验、特色与成效，并将行之有效的做法固化为长效机制，实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖，教师党支部书记普遍成为“双带头人”。

四、保障机制

（一）优化组织配置

按照结构合理、人数规模适当、便于开展工作、利于发挥作用的要求优化教师党支部设置，探索建立党政共同负责的工作机制，鼓励教师党支部书记担任行政职务、党员行政负责人担任教师党支部书记。支部规模较大、教学科研任务较为繁重的教师党支部，学科专业带头人担任党支部书记的，可按有关规定配备一名副书记协助开展工作。

（二）健全工作制度

实行教师党支部书记任期目标和年度工作目标责任制，把教学科研纳入教师党支部书记目标管理，建立党建工作和教学科研“双目标管理”机制。健全教师党支部书记年度述职评议考核制度，重点考评支部班子建设、思想政治工作、党员教育管理监督等党建工作和教学、科研、学科建设等业务工作，变单一考核为综合考评。逐步建立“双带头人”教师党支部书记参与学院工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评奖评优等重要事项讨论决策制度。推荐符合条件的教师党支部书记加入学院教学委员会等组织，通过列席学院党政联席会议、学术组织会议等，发挥其在本单位教职工职称评审、干部使用、表彰奖励、学习培训等方面的积极作用。建立教师党支部与学生党支部等结对联系制度，充分发挥教师党支部的示范带动作用。

（三）完善激励机制

把教师党支部书记的履职情况和工作实绩，作为职称评聘、职级晋升、选拔任用、表彰奖励、进修研修等重要参考内容。教师党支部书记任职经历，作为专业技术职务（职称）评定的重要参考。“双带头人”教师党支部书记培训纳入党务培训和人才培训安排，按有关规定做好评选表彰工作。建立党建阵地、“双带头人”教师党支部书记党务工作计入工作量、纳入绩效考核，享受相应的津贴补贴待遇。

五、工作要求

（一）加强组织领导

学院党委要加强对教师党支部“双带头人”培育工作的组织领导，统筹推进工作开展，切实做到有部署、有推动、有监督、有问责。要把教师党支部书记“双带头人”培育工作作为一项制度安排，纳入学院党建工作规划和年度工作要点，列入党委重要议事日程。学院党委每学期至少开展1次专题研究。

（二）狠抓责任落实

教师党支部书记“双带头人”培育工作是学院党建工作责任体系的组成部分，党委书记为第一责任人。有关工作情况要纳入党建、思想政治工作测评考核，学院党委书记和党支部书记抓党建工作年度述职评议考核的重要内容。

（三）形成长效机制

学院党委要热情关心教师党支部书记的工作和成长，加大工作力度，在政治上给待遇、工作上给平台、发展上给空间、经费上给支持、作用发挥上给氛围，切实增强教师党支部书记的岗位吸引力和职业成就感。要坚持实绩导向，对工作实绩突出的教师党支部书记给予表彰奖励，对工作表现一般的教师党支部书记及时调整。要注重总结推广，不断探索创新，大力宣传先进典型和经验做法，切实发挥榜样的示范带动作用，营造良好的工作氛围。